EDUCAÇÃO/ PEDAGOGIA/ DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
 
Primeiro de uma trilogia, este livro reúne textos alemães, inéditos no Brasil, que contribuem para a edificação da atividade de estudo e da aprendizagem desenvolvimental com base no sistema psicológico e didático Elkonin-Davidov-Repkin, nomes fundamentais da psicologia pedagógica e didática soviéticas ao longo de várias décadas.
Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Berlim traz experimentos realizados pelo grupo de estudo e pesquisa sediado na cidade de Berlim, antiga Alemanha Oriental, que integra originalmente a obra Formação da atividade de estudos nos alunos, organizada e publicada por J. Lompsher, A. K. Márkova e V. V. Davidov em 1982. É resultado de anos de colaboração científica, acadêmica e investigativa entre pesquisadores sediados em Berlim e Moscou, sendo a primeira obra coletiva de uma equipe de autores internacionais (soviéticos e alemães) publicada em três idiomas (alemão e russo, em 1982, e espanhol, em 1987) e com ampla circulação além das fronteiras geográficas da União Soviética. 
Neste primeiro volume, estão reunidos nove capítulos escritos pelos autores alemães e uma série de adaptações para o público do Brasil: dois capítulos introdutórios, assinados, respectivamente, pelos autores brasileiros Roberto Valdés Puentes e Andréa Maturano Longarezi, e um apêndice com a introdução do livro original, Formação da atividade de estudo nos alunos. O volume traz ainda dados históricos importantes sobre a gênese e o desenvolvimento da teoria histórico-cultural e da aprendizagem desenvolvimental na Alemanha Oriental. 
As outras obras que compõem esta trilogia são: Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Moscou (livro 2) e Teoria da atividade de estudo: contribuições do Grupo de Kharkiv (livro 3). Todas elas fazem parte da Coleção Biblioteca Psicopedagógia e Didática, criada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (Gepedi), vinculado à Universidade Federal de Uberlândia (UFU).